Narzędzia pracy przez Internet dla doradcy edukacyjno-zawodowego

Moduł wprowadza porządek w pracy narzędziowej doradcy edukacyjno-zawodowego. Punktem wyjścia jest cel doradczy i etap procesu, a nie liczba dostępnych aplikacji. Uczestnicy poznają logikę doboru narzędzi do komunikacji, przekazywania materiałów i przechowywania plików oraz pracują na gotowych rozwiązaniach przygotowanych do pracy zdalnej. W module udostępniany jest zestaw narzędzi i materiałów, które można bezpośrednio wykorzystywać i modyfikować w codziennej pracy, bez konieczności tworzenia ich od podstaw.

Ten moduł dotyczy świadomego wykorzystywania testów i kwestionariuszy online w doradztwie edukacyjno-zawodowym. Uczestnicy pracują na gotowych testach i aktywnych kwestionariuszach, dostosowanych do pracy zdalnej, oraz analizują ich zastosowanie w diagnozie i rozmowie doradczej. Szczególny nacisk położony jest na sposób omawiania wyników i łączenia ich z dalszą refleksją ucznia. Przekazane uczestnikowi gotowe narzędzia obejmują zarówno rozwiązania online, jak i aktywne pliki PDF, które można wykorzystywać indywidualnie i grupowo.

Moduł pokazuje, jak wykorzystywać gry, quizy i ćwiczenia współdzielone jako narzędzia autorefleksji, a nie jedynie formy aktywizacji. Uczestnicy otrzymują zestaw gotowych ćwiczeń i narzędzi dostosowanych do pracy zdalnej, które mogą być realizowane synchronicznie i asynchronicznie. Praca koncentruje się na sensownym włączaniu tych form w proces doradczy, określaniu ich roli oraz ograniczaniu liczby bodźców, tak aby ćwiczenia wspierały rozmowę i wnioski ucznia.

Ten moduł dotyczy pracy z informacją w środowisku online. Uczestnicy korzystają z gotowych arkuszy pracy własnej ucznia oraz materiałów informacyjnych przygotowanych do pracy zdalnej. Omawiane jest łączenie danych dotyczących szkół, studiów i rynku pracy z refleksją ucznia oraz planowaniem kolejnych kroków. Udostępniane narzędzia pozwalają na samodzielną pracę ucznia oraz na uporządkowaną rozmowę doradczą, bez konieczności każdorazowego tworzenia nowych materiałów.

Moduł poświęcony jest pracy na uproszczonych Indywidualnych Planach Działania w formule zdalnej. Uczestnicy otrzymują gotowe wzory IPD dostosowane do pracy online oraz uczą się, jak wykorzystywać je jako narzędzie rozmowy i planowania, a nie dokument formalny. Praca koncentruje się na realności celów, kolejności działań i możliwości monitorowania postępów ucznia przy wykorzystaniu prostych, dostępnych narzędzi.

Moduł dotyczy prowadzenia doradztwa indywidualnego z wykorzystaniem różnych form kontaktu online. Uczestnicy pracują na gotowych materiałach, ćwiczeniach i plikach przeznaczonych do pracy 1:1 w formule zdalnej i asynchronicznej. Omawiana jest organizacja spotkania, przygotowanie materiałów, proporcje między ćwiczeniami a rozmową oraz sposoby przekazywania i zbierania zadań, tak aby proces był możliwy do utrzymania w warunkach szkolnych.

Ten moduł porządkuje pracę z grupą w środowisku online, uwzględniając dużą liczbę dostępnych narzędzi i kanałów komunikacji. Uczestnicy otrzymują zestaw gotowych materiałów, ćwiczeń i rozwiązań przystosowanych do pracy grupowej zdalnej i hybrydowej. Omawiane są zasady planowania zajęć, pracy synchronicznej i asynchronicznej oraz archiwizacji materiałów, tak aby technologia wspierała proces doradczy, a nie komplikowała jego przebieg.