Jeśli mentoring ma działać, musi być dobrze zaprojektowany.
Mentoring funkcjonuje dziś jako pojęcie obciążone wieloma uproszczeniami. Jest wykorzystywany w projektach rozwojowych, edukacyjnych i organizacyjnych często bez refleksji nad tym, jakiego rodzaju relacją faktycznie jest i jakie warunki muszą zostać spełnione, aby przyniósł sensowny efekt. W rezultacie mentoring bywa mylony z opieką wdrożeniową, doradztwem eksperckim lub jednorazowym wsparciem rozwojowym, co prowadzi do rozczarowań po obu stronach procesu.
Szkolenie porządkuje mentoring od strony jego realnej funkcji w rozwoju zawodowym, a nie od strony deklaracji. Punkt ciężkości położony jest na relację między osobą bardziej i mniej doświadczoną, jej długofalowy charakter oraz odpowiedzialność, jaką ponoszą obie strony. Mentoring jest tu traktowany jako proces wymagający świadomych decyzji, a nie jako uniwersalne rozwiązanie problemów kariery czy adaptacji zawodowej.
Istotnym elementem szkolenia jest mentoring realizowany w formule online. Omawiany jest on jako samodzielny model pracy, a nie jedynie przeniesienie relacji do środowiska cyfrowego. Uwzględnione zostają zarówno jego możliwości, jak i ograniczenia, wynikające z charakteru kontaktu, sposobów dopasowania uczestników oraz utrzymywania relacji w czasie.
Dlaczego warto kupić to szkolenie?
Ponieważ mentoring, mimo swojej popularności, jest procesem wymagającym precyzyjnych decyzji i jasno określonych granic. W trakcie szkolenia analizowane są sytuacje, w których mentoring nie spełnia swojej roli: gdy oczekiwania wobec mentora są nierealistyczne, gdy osoba mentorowana pozostaje bierna lub gdy relacja zostaje zredukowana do symbolicznego wsparcia bez realnego wpływu na rozwój zawodowy.
Szkolenie pogłębia rozumienie roli mentora jako osoby, która nie zastępuje decyzji drugiej strony, lecz tworzy warunki do ich podejmowania. Omawiana jest odpowiedzialność mentora związana z otwieraniem drzwi, rozumianym jako umożliwianie dostępu do wiedzy, środowiska i sposobów myślenia, a nie jako gwarantowanie sukcesu. Jednocześnie zwrócona zostaje uwaga na momenty, w których mentoring powinien zostać zakończony lub nie powinien być inicjowany w ogóle.
Z perspektywy organizacyjnej i doradczej szkolenie pozwala lepiej ocenić, kiedy mentoring jest adekwatnym narzędziem rozwojowym, a kiedy jego wdrażanie prowadzi jedynie do pozornego poczucia działania. Omówione są również specyficzne wyzwania mentoringu online: dobór uczestników, utrzymywanie relacji w czasie oraz ryzyko nadmiernego polegania na narzędziach technologicznych kosztem jakości procesu.
Szkolenie nie dostarcza gotowych recept. Jego celem jest wyposażenie uczestników w ramy analityczne, które umożliwiają podejmowanie odpowiedzialnych decyzji dotyczących stosowania mentoringu w pracy z ludźmi i w projektach rozwojowych.
Program szkolenia
Czym jest mentoring, a czym nie jest, czyli o nadużywaniu pojęcia.
Moduł porządkuje znaczenie mentoringu poprzez pokazanie konsekwencji jego nadużywania. Analizowane są sytuacje, w których mentoring bywa mylony z innymi formami wsparcia, takimi jak opieka organizacyjna czy szkolenie stanowiskowe. Uczestnicy uczą się rozpoznawać, kiedy mamy do czynienia z rzeczywistą relacją mentoringową, a kiedy jedynie z użyciem tej nazwy dla procesów wymagających innych decyzji i odpowiedzialności.
Jak szkolić z tego zagadnienia i przekazywać wiedzę na ten temat?
Ta część dotyczy ograniczeń uczenia o mentoringu jako procesie relacyjnym i długofalowym. Moduł pokazuje, jakie uproszczenia pojawiają się w szkoleniach oraz jakie ryzyka niesie przedstawianie mentoringu jako zestawu technik lub dobrych praktyk. Szczególny nacisk położony jest na odpowiedzialność osoby szkolącej za budowane oczekiwania wobec tego procesu.
Jak wprowadzić mentoring w organizacji i jak samemu się w nim odnaleźć?
Moduł omawia decyzje związane z wdrażaniem mentoringu w organizacjach, od rozpoznania potrzeb po ocenę sensowności dalszego funkcjonowania programu. Równolegle analizowana jest perspektywa osób uczestniczących w mentoringu, które muszą zrozumieć swoją rolę, zakres wpływu oraz ograniczenia wynikające z kontekstu organizacyjnego.
Kto ma zadatki na dobrego mentora i jak je rozwijać?
Ostatnia część koncentruje się na roli mentora rozumianej jako zestaw zadań i postaw, a nie formalny status czy doświadczenie. Omawiane są kompetencje kluczowe dla jakości procesu mentoringowego, w tym budowanie relacji, gotowość do uczenia się oraz umiejętność wspierania rozwoju bez przejmowania odpowiedzialności za decyzje drugiej strony.
Dla kogo jest to szkolenie?
Nie każdy rozwój potrzebuje mentoringu.
PLUS
ESENCJA MERYTORYCZNA SZKOLENIA
+ Materiały ze szkolenia – do pobrania online
+ Imienny, podpisany certyfikat uczestnictwa (wysłany emailem w PDF, PO ODPOWIEDZI NA 3 PYTANIA, załączone do materiałów)
+ Bezterminowy dostęp do całego szkolenia i możliwość nieograniczonego pobierania materiałów
VIP
Największa wartość za najlepszą cenę
+ Materiały ze szkolenia – do pobrania online
+ Materiały dodatkowe dla dociekliwych – rozszerzające temat
+ Imienny, podpisany i wydrukowany certyfikat uczestnictwa (wysłany emailem w pdf oraz tradycyjną pocztą/kurierem lub do paczkomatu - wybór w koszyku), BEZ KONIECZNOŚCI ODPOWIADANIA NA 3 PYTANIA
+ Nowoczesne pudełko 10x10 cm z pendrive'em, z nagraniem całego szkolenia oraz materiałami szkoleniowymi (wysłane tradycyjną pocztą/kurierem lub do paczkomatu - wybór w koszyku)
+ Bezterminowy dostęp do całego szkolenia i możliwość nieograniczonego pobierania materiałów
Opinie o szkoleniu
Zobacz podobne szkolenia
Mentoring online w poradnictwie, rozwoju kariery i utrzymywaniu zawodowego potencjału
Już od 67 zł
Dostępne natychmiast
Aktualne trendy w rozmowie kwalifikacyjnej i rekrutacji
Już od 67 zł
Dostępne natychmiast
Elementy coachingu w doradztwie zawodowym
Już od 67 zł
Akademia Pośrednika Pracy
Już od 100 zł
Dostępne natychmiast