Indywidualne doradztwo edukacyjno - zawodowe

Moduł porządkuje pracę z diagnostyką twardą i miękką w indywidualnym doradztwie edukacyjno-zawodowym. Uczestnicy pracują na najczęściej stosowanych narzędziach, takich jak modele zainteresowań, stylów myślenia, predyspozycji i wartości, ucząc się rozumieć ich sens, potencjał oraz ograniczenia. Moduł pokazuje, jak prowadzić rozmowę w oparciu o wyniki w sposób etyczny, bez etykietowania i bez przejmowania decyzyjności klienta.

Ten moduł koncentruje się na doświadczeniu, które wspiera samoopis klienta i porządkuje proces planowania kariery. Gry online, planszowe, ćwiczenia indywidualne oraz arkusze IPD są wykorzystywane jako narzędzia obniżające opór, aktywizujące refleksję i umożliwiające obserwację klienta w działaniu. Uczestnicy analizują, w jaki sposób przekładać doświadczenia z konkretnej gry lub ćwiczenia na wnioski dotyczące zasobów, preferencji i możliwych kierunków rozwoju. Moduł pokazuje, jak zbudować IPD jako logiczne przejście od diagnozy do realnych, wykonalnych kroków.

Moduł poświęcony jest pracy z metaforą, projekcją oraz narzędziami narracyjnymi, które pozwalają dotrzeć do obszarów trudno dostępnych w klasycznej rozmowie faktograficznej. Wykorzystywane są obrazy, bajki, cytaty, postacie kulturowe, konkretne karty projekcyjne i coachingowe jako sposób wydobywania znaczeń, wartości, motywów i osobistych historii klienta. Szczególny nacisk położony jest na rolę doradcy jako osoby towarzyszącej, a nie interpretującej za klienta. Moduł pokazuje, jak przekładać metaforyczne narracje na decyzje edukacyjno-zawodowe i planowanie dalszych działań.

Ten moduł porządkuje pracę z informacją edukacyjną i zawodową jako elementem procesu doradczego, a nie jego celem samym w sobie. Uczestnicy analizują, jak selekcjonować, weryfikować i przekazywać informacje w sposób adekwatny do etapu rozmowy i gotowości klienta. Szczególna uwaga poświęcona jest temu, jak wykorzystywać informacje jako wsparcie dla decyzji, a nie jako presję wyboru.

Moduł koncentruje się na strukturze rozmowy doradczej oraz dostosowaniu stylu pracy do młodzieży i dorosłych. Uczestnicy pracują na etapach procesu doradczego, analizując różne role doradcy i techniki konwersacyjne, takie jak pytania otwarte, pogłębiające, klaryfikujące czy podsumowujące. Praca odbywa się w formie symulacji i analizy rzeczywistych sytuacji. Moduł pokazuje, jak zachować równowagę między strukturą a elastycznością rozmowy.

Ten moduł wprowadza elementy coachingu oraz podejścia konstruktywistycznego jako narzędzia wspierające sprawczość klienta. Praca opiera się na modelu GROW, pytaniach coachingowych oraz pracy na narracjach życiowych i zawodowych. Uczestnicy analizują, w jaki sposób pomagać klientowi konstruować możliwe scenariusze przyszłości, zamiast szukać jednego właściwego dopasowania.

Ostatni moduł dotyczy barier pojawiających się zarówno po stronie klienta, jak i doradcy. Analizowane są sytuacje wynikające z lęku przed zmianą, braku gotowości decyzyjnej, presji otoczenia, a także z przekonań i schematów pracy samego doradcy. Moduł pomaga rozpoznawać momenty, w których proces doradczy traci sens decyzyjny, oraz podejmować świadome decyzje o zmianie strategii pracy lub tempie procesu.